12月份教學反思

1、深入鉆研教材是上好數(shù)學復習課的必要條件。有句話說的好“教材鉆的有多透有多深，教學方法就有多新有多活”。教師在課堂上的游韌有余完全得益于課前深入細致地鉆研教材。在研究教材的同時研究學生學習的基礎和學習的困難，找最佳突破口，使學生在簡單愉悅的學習氛圍下經(jīng)歷學習過程。學生課堂上的簡單愉悅與一次次的成功體驗是教師課前花了40分鐘的幾倍甚至幾十倍的鉆研時光換來的。

2、精心設計教學環(huán)節(jié)，組織調(diào)控好課堂活動。數(shù)學復習課的教學和新授課有著本質(zhì)的區(qū)別，復習的量大，練習的資料多，環(huán)節(jié)雜亂。因此精心設計教學環(huán)節(jié)組織好課堂教學活動是一項十分重要的工作。因為學生的注意力不夠持久，如果教師在教學中語言生硬直白、缺少情感渲染，學習形式單調(diào)而不豐富，就是問、答、寫、練，一輪又一輪，學生感覺枯燥無味，也容易疲勞，怎樣能對復習資料感興趣并持續(xù)用心呢?久而久之，對學習數(shù)學喪失了興趣和自信心，為后續(xù)學習埋下了隱患。課堂上采用多種形式的活動組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，以取得更好的學習效果，是十分有必要的。在每一次活動前都要講清要求，使每個學生聽清要求，必要時做出示范。老師沒講清楚學生聽不明白就會出現(xiàn)課堂亂哄哄的低效現(xiàn)象，要做到既能放得出又能收得回。教師在課堂上要密切關注各小組同學參與學習的狀況，及時表揚先進，樹立榜樣。

3、讓學生在熟悉的情境中復習數(shù)學，理解數(shù)學。情境創(chuàng)設要根據(jù)課時資料的需要而設計?；顒釉O計要緊緊圍繞課時教學資料的重點，而且要確立一條清晰的主線，用這一根線把各個環(huán)節(jié)串起來，使課堂教學構成一個有機的整體，流暢自然中蘊涵著和諧與統(tǒng)一。

4、能動手的盡量讓學生多動手。有人以前說過:“聽了，一會兒就忘了;看了，就記住了;動手操作了，就理解了?！睂W生的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。手是腦的老師，說過百遍，不如手做一遍。所以讓學生在動手的過程中學習知識是必要的，是高效的。

5、加強教學研究，促進教師間的經(jīng)驗交流和相互協(xié)作，到達共同提高的目的。利用群眾備課、教研組活動、課題實驗組活動等校本培訓形式搭建共同交流共同發(fā)展的平臺。對每一課時教學資料可利用課前幾分鐘，大家在一齊說一說自我的教學設想，有新穎活潑緊扣教學資料而又容易操作的形式，取長補短相互借鑒，到達共同提高的目的。