12月份教學的一些思考

1. 不能相信學生的自覺性，要充分認識人性的弱點，即懶惰自私，所以教學上永遠要嚴格要求，這是做老師的對學生對社會最大的負責任，是敬業(yè)愛生的主要表現(xiàn)形式。

2. 思維導圖怎么發(fā)揮作用？一是每節(jié)課的學習內(nèi)容都要用思維導圖梳理，二是布置思維導圖作業(yè)，三是課堂小結(jié)使用思維導圖，四是思維導圖的展示比賽。

3. 歷史材料如何課堂更好的發(fā)揮作用？史料實證作為核心素養(yǎng)之一，最重要的途徑還是在課堂上，如何精心選擇典型史料，如何引導學生解讀史料，如何將史料與所學內(nèi)容連接起來，如何用史料的關(guān)鍵詞答題等等，這些解析材料的能力不能單單通過課后習題來達成，還是課堂上教師引導學生通過閱讀和解析來體現(xiàn)。具體方法上，首先是教師示范，其次是學生學會基本方法，最后是運用提高。

4. 歷史知識的三個層次。第一個是歷史分期和歷史主題主線。如每一個單元的單元主題和歷史主線是什么。第二個是主干知識，即每一個單元的主干，也就是這一單元有哪些歷史事件，之間的聯(lián)系是什么。第三個層次是歷史考點，即每個歷史事件包括哪些點。這是歷史教學尤其是復習過程中知識復習的一個必要的方法。