《閱讀力》心得體會(huì)

假期讀了《閱讀力》這本書(shū)，本書(shū)所指的閱讀似乎可以看作是讀書(shū)本，朗讀、默讀、背誦等等，我認(rèn)為閱讀的概念應(yīng)該擴(kuò)大，應(yīng)該包括看，即視覺(jué)接收到的東西，包括聽(tīng)，即聽(tīng)覺(jué)所接收到的東西，也即應(yīng)包括看電影、電視、看演出、聽(tīng)歌、聽(tīng)新聞等等，現(xiàn)代信息社會(huì)的閱讀應(yīng)該包括一切視聽(tīng)接收的信息形式，而不單單看書(shū)本，閱讀不應(yīng)該只指捧書(shū)閱讀。當(dāng)然概念的延拓，就使得本書(shū)的內(nèi)容顯得單薄了，比如，作者說(shuō)讀書(shū)要三動(dòng)，口動(dòng)，手動(dòng)，心動(dòng)，照我看來(lái)最起碼還有眼動(dòng)，耳動(dòng)了，對(duì)于視聽(tīng)的閱讀應(yīng)該還有大量有待突破的研究與論述。
   正如思想力，與思想量的問(wèn)題一樣，無(wú)法用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，所以人們無(wú)法創(chuàng)造出統(tǒng)一的思想學(xué)，閱讀力與很多因素有關(guān)，有外部的影響，也有個(gè)人自身內(nèi)在的因素，喜好，經(jīng)歷，學(xué)識(shí)，性格等等，因此，討論閱讀力實(shí)際上是一個(gè)浩大的系統(tǒng)工程。