讓閱讀成為一種習(xí)慣——讀《閱讀力》有感  王敬帥

如果說(shuō)讀一本好書，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么讀了聶震寧老師的《閱讀力》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化，認(rèn)識(shí)上得到了提升。“不讀書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子；不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭；不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校；不讀書的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。”

一句話，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。多么富有哲理、多么現(xiàn)實(shí)的話?。?/span>

“一個(gè)家庭沒有書籍，就等于一間房子沒有窗戶”。

中國(guó)人民在幾千年的文明追求中積累了很多讀書格言，留下了很多刻苦讀書的故事，如“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”、“鑿壁偷光”等，正是這些讀書的故事和格言，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人以讀書為榮，以讀書為樂。

同時(shí)，讓我感受最深的是“改變”二字。有“讀”就必有“行”，有“行”才有變。我們?cè)S多人讀書，以讀而讀，并不思“變”?？戳酥旖淌诘臅?，我們感受到了讀的精彩，那就是一個(gè)”變“字。有教師通過(guò)讀書，改變了自己，有教師通過(guò)讀書，改變了學(xué)生，改變了班級(jí)，更變革了教育。讀再多的書，不思，不行，就不可能“變”。這個(gè)“變”應(yīng)該是一種走向境界式的提升。

通過(guò)讀書，可以修養(yǎng)內(nèi)涵；通過(guò)讀書，可以提升生活的品位；通過(guò)讀書，可以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；時(shí)代的發(fā)展，更注重人的內(nèi)涵美，生活的美。人的外在美很象一層薄紙，很容易看透，而唯有喜歡讀書的人，能通過(guò)外在的言行告訴人們他的精神追求與生活的品位。因?yàn)樽x書可以平衡我們的心態(tài)，可以讓思想走向高遠(yuǎn)，可以豐富我們的精神世界......朱教授說(shuō)，讀了的才叫“書”，沒讀的只能叫“紙”，我心中不禁鼓掌叫好：讀了的，并提升了生活品位的才叫“讀”，不然只能叫“看”。所以讀書要“讀進(jìn)去”，再“讀出來(lái)”，才叫讀書。這個(gè)“進(jìn)去”和“出來(lái)”就是“研讀”，讀出了品位。用心讀，就讀出了我們教師的絢麗人生。這，就是朱教授說(shuō)的，通過(guò)讀書，讓自己過(guò)一種幸福完整的教育生活——這，也就是我們教師應(yīng)該追求的教育境界。

通過(guò)閱讀我的心開始充實(shí)、沉靜，不斷地閱讀使我不停地思考，知道得更多、站得更高、看得更遠(yuǎn)。不會(huì)“拿著一張教育的舊船票每天重復(fù)昨天的故事”，讓閱讀成為我們生活的必須品，讓讀書成為一種習(xí)慣吧！