融合勞動(dòng)教育 創(chuàng)新英語(yǔ)課堂---淄博師專附屬中學(xué)初二年級(jí)英語(yǔ)線上體驗(yàn)式教學(xué)紀(jì)實(shí)

喝過(guò)了秋天的第一杯奶茶，你試過(guò)春天的第一杯奶昔嗎？居家學(xué)習(xí)期間，初二年級(jí)英語(yǔ)組依托“How do you make a banana milk shake? ”文本，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，將勞動(dòng)教育與語(yǔ)言學(xué)習(xí)緊密融合，注重培養(yǎng)同學(xué)們良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升思維品質(zhì)。在老師引導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了不一樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)課堂中所學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐相融合。

課本中羅列出了各種美食的制作過(guò)程，如香蕉奶昔、水果沙拉、三明治等。課前，同學(xué)們通過(guò)自主閱讀、互相分享等方式拓展學(xué)習(xí)本單元話題文章。課上，同學(xué)們通過(guò)視頻、圖片等獲取知識(shí)，了解食物制作流程，師生互動(dòng)概括整合與學(xué)習(xí)理解所學(xué)知識(shí)。

課后，同學(xué)們根據(jù)自己喜好，選擇食物進(jìn)行制作，并與家人共同分享。同學(xué)們嘗試英文描述制作過(guò)程，內(nèi)化并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

同學(xué)們?cè)谡n本的基礎(chǔ)上，自己加入一些新食材，新做法，并學(xué)習(xí)新詞匯，遷移創(chuàng)新。同時(shí)，根據(jù)實(shí)踐的過(guò)程，寫出英文日記，記錄自己勞動(dòng)體驗(yàn)。同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，英語(yǔ)和味道產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

  學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)一直堅(jiān)持從學(xué)生的興趣出發(fā)，因材施教，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去做，樂(lè)于去做，在樂(lè)趣之中鞏固課堂的知識(shí)，并能學(xué)以致用，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)。