雙向教研花正開 幼小攜手向未來——淄博師專附屬中學(xué)與杜坡山幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)

幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生著重要的影響。為了更好地促進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，幫助大班孩子們平穩(wěn)過渡，順利適應(yīng)小學(xué)生活。近日，校長鹿紀(jì)林、校長助理王先琴、優(yōu)秀班主任代表田佳儒、孫艷茹到杜坡山幼兒園開展幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)，杜坡山幼兒園園長張媛媛、黨支部書記崔福及各班班主任參加了此項(xiàng)活動(dòng)。

為加深幼兒園與小學(xué)的緊密銜接，領(lǐng)導(dǎo)、老師們走進(jìn)班級，進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。大一班教師趙貝妮執(zhí)教科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《動(dòng)物之間怎樣聯(lián)絡(luò)》，幼兒通過觀察、分析、大膽猜測討論，了解動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式，并通過總結(jié)、分類等操作游戲鞏固對動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的認(rèn)識，從而進(jìn)一步了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)在人類生活中的應(yīng)用。觀摩結(jié)束后，孩子為老師們送上自己制作的禮物，表達(dá)對老師的祝福以及對小學(xué)的向往。

觀摩教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，雙方就幼小銜接工作進(jìn)行深度的推進(jìn)研討。從探討幼兒園與小學(xué)各方面的不同為著力點(diǎn)，雙方在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面教研出教育的契機(jī)，形成“幼小互助合力”，通過大家的集思廣益、暢所欲言，從幼兒、家長、教師等方面對幼小銜接工作進(jìn)行整合、梳理及優(yōu)化，明確下一步幼小銜接工作方向。鹿紀(jì)林希望通過園、校間的聯(lián)動(dòng)，讓小學(xué)老師了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)，緩解銜接坡度，提升銜接力度，讓幼小銜接工作切實(shí)有效地為幼兒成長奠定基礎(chǔ)。王先琴就本節(jié)課從設(shè)計(jì)角度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、課堂效果以及教師回應(yīng)等多方面展開了評價(jià)，并針對幼兒園、小學(xué)不同的上課方式、活動(dòng)組織形式等方面地進(jìn)行分析、探討。

田佳儒老師以“花開有時(shí)銜接有度”為主題，從“什么是幼小銜接”、“幼小銜接'接'什么”、“幼小銜接的重要性”三個(gè)方面與幼兒園教師進(jìn)行深入的交流,為科學(xué)做好幼小銜接工作給予具體的指導(dǎo)建議。最后，園長張媛媛表示：聯(lián)合教研活動(dòng)對幼兒園開展幼小銜接工作具有很大的幫助，歡迎小學(xué)教師參與到幼兒園的課程建設(shè)中來，共同開發(fā)幼小銜接課程。希望通過雙向聯(lián)動(dòng)，建立長效機(jī)制，科學(xué)實(shí)施幼小銜接工作。

本次活動(dòng)的開展不僅讓教師們明確了堅(jiān)持以兒童為中心，做好雙向銜接的重要性，更加強(qiáng)了幼小協(xié)同合作，形成了良好的教育合力，積極推進(jìn)幼兒園和小學(xué)的有效銜接。實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡，助力幼兒成就未來美好的人生。