淄博師范高等?？茖W校附屬中學一年級零起點教學實施方案

一、指導思想

為落實教育部、省、市、區(qū)教育局有關減負規(guī)定，切實減輕小學低年級學生課業(yè)負擔，努力激發(fā)小學低年級學生學習興趣，使他們養(yǎng)成良好學習習慣，盡快適應小學生活，我校嚴格落實上級規(guī)定:一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學,防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。為了切實減輕學生學習負擔,特制定“零起點”教學實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的習得，讓學生學會學習。通過對一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的習慣養(yǎng)成，指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。

三、具體措施

(一)加強學習與培訓，提高思想認識。

組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉變教育觀念端正教育思想，要充分認識到實施“零起點”教學的重要意義，積極營造氛圍,形成共識；同時根據(jù)學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，研究學科教學目標及評價要求，做出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

(二)嚴格執(zhí)行課程計劃，確保課程設置。

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。嚴格教學規(guī)范，一年級新生入學后要堅持零起點教學，各門課程要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不得自行增加教學內容、提高教學要求、加快教學進度。把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。

(三)強化教學研究，提高教學效益。

1.強化校本教研活動，根據(jù)學生的年齡、心理特點及他們的生活經驗，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內容，提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。

2.一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。備課要求:要凸現(xiàn)學生的特點，在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區(qū)別于學科教學的備課內容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。上課要求:以學生為主體，應合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3.強化各科教師的溝通與交流，研究教學中的經驗與困惑，及時調整教學設計。

(四)減輕學生負擔，嚴格作業(yè)布置。

從一年級學生的興趣激發(fā)和習慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，嚴格執(zhí)行一年級不布置書面家庭作業(yè)。

（五）課后服務讓孩子更快樂，豐富校園活動。

充分發(fā)揮課后服務的作用，讓學生結合自己的興趣愛好，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。

（六）優(yōu)化評價方式，引領學生發(fā)展推行多元評價。

學校和教師要根據(jù)課程的目標內容，合理設計評價目標、內容與方式,對學生學業(yè)水平采用等級制和評語相結合的評價方式，學習表現(xiàn)、學習動力等評價結果采用“優(yōu)秀、良好、合格、需努力”等四級評價，并從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小蘋果”等物品評價、觀察評價、星級評價、學習之星等多元評價，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)。并適宜指出學生做得不理想的地方,提出希望,優(yōu)化學生的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通，讓學生快樂進步。

（七）開展家長學堂，營造良好氛圍。

通過一年級家長會等，向家長宣傳“零起點”教學要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達到家校合一的教學效果。