假期讀后感sxz

《自卑與超越》的作者是奧地利著名的心理學(xué)家阿德勒，對(duì)于心理學(xué)家我?guī)缀鯖]有什么據(jù)了解，在拜讀此書之前，我也一直都沒有聽說過他的名字，更不用說看他的著作了。我從網(wǎng)上百度了一下阿德勒，對(duì)他有了一個(gè)粗略的了解。他1870年出生于奧地利維也納郊區(qū)一個(gè)富裕的谷物商人的家庭，排行第二，他的童年生活并不快樂，不快樂的原因來自他的哥哥，他覺得自己不管怎樣努力都趕不上哥哥的成就。他自小患有駝背，行動(dòng)不便，因此他哥哥的蹦跳活躍使他自形慚愧，而覺得自己又小又丑，什么都比不上他的哥哥。盡管如此，他卻是一個(gè)友善而又隨和的孩子。五歲的時(shí)候，他患了一場(chǎng)幾乎使他致命的病，痊愈之后，他便決心要當(dāng)醫(yī)師。這一經(jīng)歷與他后來學(xué)醫(yī)及形成其獨(dú)特的心理學(xué)思想有著不可分割的關(guān)系。

    在本書中，阿德勒提出，每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆]有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意，對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的一種通性。然而，并不是人人都能超越自卑、關(guān)鍵在于正確對(duì)待職業(yè)、社會(huì)，在于正確理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被嬌縱、被忽視的兒童，以后在生活中容易走上畸形的道路，家長和教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的興趣，使他們真正認(rèn)識(shí)“奉獻(xiàn)才是生活的真正意義”。如果一個(gè)人不能處理好這種自卑感，那么將會(huì)對(duì)他的生活和工作帶來不必要的苦惱和麻煩，正確而有效的超越自卑是人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所必須要面對(duì)和解決的問題。

    讀罷此書，我立刻對(duì)阿德勒肅然起敬。他是追隨弗洛伊德研究精神分析學(xué)的，后來因?yàn)樵谘芯恐信c大師有不同的見解，另立門戶，創(chuàng)立了以“自卑情結(jié)”為中心的“個(gè)體心理學(xué)”。這是我認(rèn)為他可敬的第一個(gè)理由。試想，當(dāng)今社會(huì)，有多少人在專業(yè)權(quán)威的光環(huán)下，為保住聲明利益噤若寒蟬。如果一個(gè)人不去堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，就不會(huì)有獨(dú)立的見解，長此以往，很多思想在一一被證實(shí)和解說后，人們就會(huì)后悔當(dāng)初沒有過多追求和討論。

    我對(duì)阿德勒肅然起敬的第二個(gè)理由是，他是個(gè)有殘疾的人，一個(gè)小小年紀(jì)就駝背的人，這種身體的殘疾需要忍受世人的鄙夷，可是他卻能自卑超越自我，創(chuàng)造出身體健全的人難以企及的成就，造福世人，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。

    阿德勒認(rèn)為，不管有無身體上的殘疾，自卑感是所有兒童普遍存在的一種情緒體驗(yàn)，這是他們常仰賴成年人生活，且一舉一動(dòng)受到成年人的控制。當(dāng)兒童利用這種自卑感作為逃避做事情的借口時(shí)，便展現(xiàn)出神經(jīng)病的傾向。如果這種自卑感在以后的生活中繼續(xù)存在下去，便會(huì)形成“自卑情結(jié)”。

    從書中，我感受到，每個(gè)人的一生，都是在與這種自卑感做斗爭(zhēng)的過程，戰(zhàn)勝自卑，就是戰(zhàn)勝自我，不斷擺脫自卑的身影有如不斷提高自己的自尊，我非常贊同阿德勒的一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)在某方面有缺陷的人，會(huì)比優(yōu)越的同伴更渴望超越自我。而接受太多寵愛的那一個(gè)，是內(nèi)心最具有優(yōu)越感的，在自我陶醉于優(yōu)越感的同時(shí)，麻木、消沉、逃避，逐漸形成更大的自卑，以至于一事無成，并且極易產(chǎn)生病態(tài)心理。

    總之，讀完這本書后，我只想說一句話：超越自卑，超越自我，人生的意義在于不斷奮斗！