10月反思

一、學(xué)情分析與對策。

這個月我重點關(guān)注中間生的同學(xué)，這是重點抓的對象，單個找他們談話，強調(diào)英語學(xué)科的重要性，并鼓勵他們多學(xué)多問；哪些學(xué)生聰明機靈但懶得要命，強調(diào)學(xué)習習慣的重要性，付出就會有收獲；哪些學(xué)生看似在學(xué)習，但只做表面工作，要求他們踏踏實實，嚴格按照老師的要求去做；哪些學(xué)生正確率較高，但書寫太潦草，告訴他們網(wǎng)上閱卷卷面整潔的重要性，哪些學(xué)生寫的還可以，但口語能力有待于提高，多提問，多創(chuàng)造機會讓他們表達。這些都能幫助我因材施教。

二、教材分析

這個月主要學(xué)習了三四單元。其實三四五單元都是講一般過去時的時態(tài)，所以一開始的語法課可以放慢速度，讓學(xué)生充分感受和理解這個時態(tài)，它的含義、時間狀語，以及各種句式的變化。最難的其實是不規(guī)則動詞過去式的變化，因為沒有規(guī)律可循，所以需要學(xué)生逐個記憶，我們計劃每天背誦十個，第二天默寫。從How was your trip? Did you   goto the zoo?到what did you do last weekend ? 每個單元側(cè)重講不同方面的問題，到最后能綜合表達一件過去的事情，形成一篇文章的體系，需要循序漸進，水到渠成。

三、問題與方向

平時只顧新知識點的處理，但習題做的太少，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識比較死板，不會活學(xué)活用。自由口語表達的機會提供的太少，只是檢查背誦和口頭造句。聽寫過后，學(xué)生找我檢查不夠積極主動，每次都很難收齊，有些學(xué)生鉆漏洞，沒有好辦法解決過不了關(guān)的學(xué)生。復(fù)習課，逐步加大習題量，精選精煉，提高課堂效率。基礎(chǔ)好的學(xué)生注意拔高，基礎(chǔ)弱的學(xué)生讓他們把基礎(chǔ)知識掌握牢固，減少不必要的拼寫和語法錯誤。規(guī)范作文寫作，提高書寫要求。